Respeito e Inclusão: Amizade não tem Diferenças

 

Jogo- Respeito e Inclusão: Amizade não tem Diferenças

Vamos aprender a diferenciar Bullying de Racismo.

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‎Gemini - acesso direto à IA do Google

 

GAMEFICAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: LÍNGUA PORTUGUESA

5º ANO "B"

QUIZ: FÁBULAS DE ORIGEM INDÍGENA

Clique no link e acesse ao Game: Quiz Lendas Indígenas

GAMEFICAÇÃO: JOGO DAS "OLIMPÍADAS DA MATEMÁTICA"

 

Escola Municipal Novo Pina

Atividade desenvolvida para revisão dos conteúdos.

Disciplina: Matemática / Turma: 4º ano "D" do Ensino Fundamental

Clique no link:
https://josivaniafreitas.my.canva.site/ch0qxbkatby4e1ch

GAMEFICAÇÃO: "OLIMPÍADAS DA MATEMÁTICA" PARA ESTUDANTES DO 5º ANO

Escola Municipal Novo Pina
Atividade lúdica- Gameficação

Turma: 5º ano "B" do Ensino Fundamental

Clique e participe!
https://josivaniafreitas.my.canva.site/quiz-matem-tica-25-quest-es

INTENSIDADE DO AMOR

INTENSIDADE DO AMOR

MAIS AMOR, por favor!

MAIS AMOR, 

mais RESPEITO, 

mais EMPATIA, 

mais EQUIDADE, 

mais SORORIDADE, 

mais EQUILÍBRIO, 

mais PAZ.

Precisaremos da união de toda essa intensidade do Amor.

Precisamos aprender!

Josivania Freitas, 2018.

(Inspiração numa Palestra, sábado, 02/06/2018)

APROVADOS EM CONCURSO PARA PROFESSOR I E II EM JABOATÃO PEDEM NOMEAÇÃO IMEDIATA

NÃO VAMOS DESISTIR!

Ninguém é mais arrogante em relação às mulheres, mais agressivo ou desdenhoso do que o homem que duvida de sua virilidade. O opressor não seria tão forte se não tivesse cúmplices entre os próprios oprimidos. [Simone de Beauvoir]

Em 28/02/2020, o Blog da Noelia Brito publicou a denúncia-

Clique e confira!

  Combate à Corrupção e Fiscalização da Gestão Pública  ]

CONTINUANDO...          ATUALIZANDO...      PERSISTINDO NA LUTA!

"No ano de 2015 houve um concurso público em Jaboatão dos Guararapes, mas que no momento encontra-se suspenso por sentença em uma ação judicial proposta pelo Ministério Público do próprio município.

A Prefeitura convocou recentemente uma quantidade pequena de professores concursados diante de  tantas escolas e creches existentes no município mas, sem professores efetivos; no entanto, houve a convocação de mais de 1303 professores dos anos iniciais da seleção simplificada e os termos aditivos que são mais de cem(100), além da renovação dos contratos anteriores, por mais dois[2] anos".

Convergente em todos os municípios do Estado de Pernambuco, o número de contratos deve ser sempre menor que o dos efetivos. Neste caso, o que se prologa no município do Jaboatão e deveria ser exceção, parece ser regra. Existem muitos professores contratados e convocados repetidamente, anualmente, e renovado a cada dois [2] anos; e que também são professores aprovados no concurso público. Ironia? Não. Realidade!

Como se explica esta disparidade de direitos?

Enquanto esse desmonte acontece, 

os professores aprovados do concurso público continuam aguardando à convocação!

Como de práxis o município deve funcionar com maior número de efetivos, e os contratos serem para uma necessidade excepcional para substituição quando houver necessidade.

Até o momento os cargos vêm sendo assumidos por contratação de professores novos e renovados. Esperamos que aconteça um diálogo com a gestão de Jaboatão dos Guararapes com os professores concursados, para que tenhamos mais clareza sobre tantos cargos vagos em creches e escolas.

Nossa luta não cessará! 

Ação  na Câmera Municipal

Permaneceremos ativas, na luta e aguardando nossa participação com direito à voz junto à mesa da plenária.

Documento protocolado- Aguardando ...

Todos os documentos já foram protocolados nos gabinetes dos vereadores do município. Aguardamos o princípio ético que rege vossos juramentos em agir contundentemente sobre tantas ações e prerrogativas do concurso, mas sobretudo com dignidade ao cargo/função que exercem na cidade.

Até o momento todas as ações têm comprovado à existência de vagas suficientes para nomeação efetiva. Todos os professores fizeram investimentos no concurso e tem o pleno direito de assumir.

O que pleiteamos é a convocação de maior número de professores de anos iniciais [Educação infantil ao 5º ano] e professores do fundamental II [6º ao 9º ano] no concurso público vigente!

Crédito: Equipe de luta dos professores aprovados!

INCLUSÃO SOCIAL NA ÁREA EDUCACIONAL

“Somos diferentes, mas não queremos ser transformados em desiguais. As nossas vidas só precisam ser acrescidas de recursos especiais”. ( Peça de teatro: Vozes da Consciência, BH).

Sábado, 19/10, aconteceu o último encontro da disciplina- "Inclusão Social na Área Educacional", na UNINABUCO-Recife-PE.

Gratidão as especializandas( professoras, coordenadoras e diretoras) que não desistem de aprender. Alunas acessíveis às mudanças, pois compreendem que não podem permanecer usando métodos que não contemplam práticas mais ativas no processo de ensino e aprendizagem. Temos novas demandas de aprendizes imersos as tecnologias digitais. Se não houver leveza, sensibilidade e flexibilidade para entender que receitas não existem, será difícil compreender as competências exigidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para atuar pedagógica e psicopedagogicamente. É necessário inovar, mas sobretudo com a consciência didático-pedagógica do que pode ser significativo no processo para aprendizagem. 

Vivência nos três encontros:

PS: A BNCC-  é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes.

GRATIDÃO

Senhor! Eu te agradeço a vida. Os talentos e dons que me deste, a paz que o meu espírito desfruta e a alegria que permite a certeza da Tua companhia iluminando os meus atos.

A fé, ao amor, a esperança e perseverança em cada manhã, a confiança de manter a alegria como uma tocha de luz sempre acesa, iluminando e servindo de guia aos que se aproximam.

Ao pão que dá força e sustento para manter o equilíbrio físico, pela graça divina do perdão em minhas fraquezas, por seu amor incondicional e por compreender que estou em processo evolutivo.

Ó, Senhor, eu te amo e te bendigo, pois, por mais que minhas aspirações se misturem com o barulho e as confusões da vida, guardo a paz, o amor e a alegria em seu espírito.

Empenho-me a cada dia para ser melhor e minha alma se ajoelha em gratidão!

Josivania Freitas.

(03 de fevereiro de 2019).

PS: Gratidão pelo início do ano letivo.

FLORES DA RESISTÊNCIA, GRATIDÃO!

Gratidão por proporcionar doçura à boca de minha pérola negra Ayanna tocando-lhe o coração tão poeticamente. Como diz o ditado popular: “Quem meu filho beija, minha boca adoça”.

Recebendo as Flores da Resistência-16/01/2019.
Ayanna é a primeira criança , em 2019,
a receber nossas flores(RENATA).
"Menina linda, Deus te abençoe!"
Falou o entregador emocionado.

Gratidão pela espera singela e cuidadosa atuação fraternal, pois, em meio a dor buscávamos resistência para permanecemos com nosso brilho interior: emanar luz e muito amor ao próximo.

Resistência para não desistir da luta e empoderamento de nos autoafirmar como pérolas negras, com etnias, que somos.

Resistência para lutarmos  a partir da empatia e solidariedade as quais muitos amigos e internautas desconhecidos(do Brasil e exterior) abraçaram a causa. Gratidão a todos/todas!

Gratidão ao respeito por nossa dor. Pois, mesmo entre o caos violento, truculento e alienador político partidário que dominou as redes no período, a denúncia ganhou um olhar humano da maioria dos usuários em redes e, portanto, nos atingiu de forma benéfica para trabalharmos a dor do racismo, do preconceito, do medo de existir internalizado por minha pérola negra-indígena(afro-indígena) e pela aflição da família pelo que teríamos que enfrentar como consequência de sermos uma família de indígenas negros.

Gérberas 

É da mesma família do girassol e margarida. 

São semelhantes! 

A gérbera simboliza a pureza e inocência

 das crianças, e também a beleza da vida e 

energia positiva

da natureza. 

(RENATA, por WatsApp)

Resistência e luta travamos em meio a agressão, opressão e violência social que transformou em nossa “morte cibernética”: nunca imaginávamos que uma dor familiar causada pela grande doença da humanidade(o racismo) fosse palco de ironias, sarcasmo e ódio alheio junto ao desejo inexplicável de nos eliminar da face da terra. Fomos resistência a cada lugar que chegávamos que alguém reconhecia e se surpreendia por sermos reais, mas caluniadas(como Fake News) como se não existíssemos; enquanto lutávamos para sobreviver em meio a uma avalanche de comentários em redes sociais chamada preconceito.

Gratidão porque o bem sempre prevalece e nossa cor da pele não muda nossa condição de ser humano. Nossa luta não se findará! Nossa arma será sempre uma(ou diversas)ação solidária em virtude  da promoção do amor , da luta e da resistência: acreditamos que causa e efeito existem. O acaso não concebemos a esta dolorosa ação e o bem prevalece. 

Gratidão em nome de minha pequenina pérola negra que se fortaleceu em meio a natureza divina, em contato com nossas raízes, numa ação de muito amor, aconchego e empoderamento da sua existência.

Poema entregue por Floricultura Isabela Flores

AO COLETIVO FLORES DA RESISTÊNCIA, REPRESENTADO PELO CARINHO DA EDUCADORA RENATA, GRATIDÃO!

PS: Não poderia deixar de agradecer o enorme carinho recebido de todos os gêneros imersos em redes digitais e informacionais. Por tantas mensagens solidárias recebidas, no período e após, para minha pérola negra, Ayanna.

Adoçaram nossas vidas no lar!

Beijão de luz e desejo muito amor a cada Negro(a), Indígena(as nossas etnias-Xukuru-Fulni-ô e aos amigos  Indigenista, Pessoas com deficiência, Lésbica, Gay, Bissexual, Travesti, Transexual ou Transgênero(LGBT), Mãe, Mulher, Solteira, Viúva, Casada, Desempregado(a), e a todos/todas que ainda sobrevivem  ao ódio e à violência gratuita, assim como as diversas desigualdades sociais no nosso país. Sejamos resistência, luta, mas sobretudo sejamos luzes ao segurarmos mãos que precisam.

Sou mãe e serei sempre luta e resistência ao perigo anunciado, mas sobretudo luz ao tocar e iluminar o próximo.


Fica uma dica e reflexão a todos que alimentam amor: "Seja gentil porque todo mundo enfrenta uma batalha. E se realmente quiser ver como as pessoas são, só o que precisa fazer é olhar".(Do Filme Extraordinário. A História de August Pullman).

Qual é a relação? Uma criança  de 10 anos que precisou lidar com a sensação constante de ser sempre avaliada por todos a sua volta. Reflitamos!


Confira a página dos anjos do bem....

"Juntos, não perderemos a ternura jamais"!  Clique > COLETIVO FLORES DA RESISTÊNCIA

Lista de sites detectores de plágios

Fonte:  https://www.paperrater.com/

Os detectores são gratuitos, mas quem desejar pode solicitar mais funcionalidades dos que estão disponíveis. Para tal, é preciso pagar possibilidades extras.  Os utilitários auxiliam o trabalho de professores em qualquer modalidade de ensino. São suportados documentos como Word, PDF, ODT, HTML e páginas da web (via URL), entre outros. Todos os serviços estão em inglês, mas de fácil tradução.

As classificações dos sites detectores de plágios a seguir foram escritas de forma direta (informações entre “aspas”) e indireta conforme compreensão das possibilidades/ orientações de cada software, confira abaixo:

Fonte: Google Imagem

Copysider: software projetado para mostrar até os arquivos que por ventura, você tenha plagiado também. Ou seja, o plágio do plágio.

Acesse: http://copyspider.com.br/

Anti-Plagiarism”(Anti-plágio (verifique o plágio): software projetado para efetivamente detectar e prevenir o plágio”.

Confira: https://sourceforge.net/projects/antiplagiarismc/

Duplichecker: “fornece uma verificação de plágio grátis, com 100% de precisão”.

Acesse: https://www.duplichecker.com/

PaperRater- esse software exige até que seja citado o nível de escolaridade do autor do texto a ser verificado.

Analise: https://www.paperrater.com/free_paper_grader

PlagiarismChecker: O Verificador de Plágio pode ajudá-lo a descobrir se alguma trabalho de TCC, etc, foi copiado da Internet. 

Consulte: http://www.plagiarismchecker.com/help-teachers.php

Plagium: você tem as duas opções de uso (paga e gratuita)- Acesse:http://www.plagium.com/

PlagTracker- software importante para o aluno verificar se ele plagiou,também ajuda a corrigir erros de gramática e até mesmo revisar o texto antes de ativá-lo. Conforme o site: “Nesta era tecnológica, um verificador de plágio é essencial para proteger seu trabalho escrito. Um verificador de plágio beneficia professores, estudantes, proprietários de sites e qualquer outra pessoa interessada em proteger sua escrita. Nosso detector garante que qualquer coisa que você escreva pode ser cuidadosamente verificada pelo nosso software de plágio online para garantir que seus textos sejam únicos”. 

Acesse: http://www.plagtracker.com/

Viper: “um grande verificador de plágio que, usando sua gama de recursos poderosos, irá ajudá-lo a verificar o plágio e duplicar o conteúdo em seu trabalho”. Seu uso é recomendado tanto para os professores quanto para os alunos. Confira: https://www.scanmyessay.com/

SeeSources: O software permite realizar alguns testes para provar a sua eficiência no que o usuário deseja.

Consulte: https://www.plagscan.com/plagiarism-check/

Plagiarism Detector: conheça - https://plagiarismdetector.net/

SABER VIVER (CHARLES CHAPLIN)

Vídeo gravado no celular por minha pérola afroindígena Ayanna Freitas(9 anos)

Cenário: meu doce cantinho de leitura

Quando me amei de verdade( compartilhamentos em redes)

Sinopse: O sucesso do livro "Quando me Amei de Verdade" nasceu por acaso. Kim McMillen escreveu num caderninho suas reflexões sobre a vida, e sua filha, Alison, fez uma edição artesanal para presentear alguns parentes e amigos. O livro foi passando de mão em mão, e foi encantando as pessoas por transmitir verdades importantes de forma simples.

Reflexão do livro: "nunca estamos sozinhos quando sabemos aproveitar nossa própria companhia e, para amar os outros, precisamos primeiro nos amar"( Kim McMillen e Alison McMilen).

Quando me amei de verdade, compreendi que em qualquer circunstância, eu estava no lugar certo, na hora certa, no momento exato. E então, pude relaxar. Hoje sei que isso tem nome…AUTOESTIMA.

Quando me amei de verdade, pude perceber que minha angústia, meu sofrimento emocional, não passa de um sinal de que estou indo contra minhas verdades. Hoje sei que isso é…AUTENTICIDADE.

Quando me amei de verdade, parei de desejar que a minha vida fosse diferente e comecei a ver que tudo o que acontece contribui para o meu crescimento. Hoje chamo isso de… AMADURECIMENTO.

Quando me amei de verdade, comecei a perceber como é ofensivo tentar forçar alguma situação ou alguém apenas para realizar aquilo que desejo, mesmo sabendo que não é o momento ou a pessoa não está preparada, inclusive eu mesmoHoje sei que o nome disso é… RESPEITO.

Quando me amei de verdade comecei a me livrar de tudo que não fosse saudável… Pessoas, tarefas, tudo e qualquer coisa que me pusesse para baixo. De início minha razão chamou essa atitude de egoísmo. Hoje sei que se chama… AMOR PRÓPRIO.

Quando me amei de verdade, deixei de temer o meu tempo livre e desisti de fazer grandes planos, abandonei os projetos megalômanos de futuro.
Hoje faço o que acho certo, o que gosto, quando quero e no meu próprio ritmo.
Hoje sei que isso é… SIMPLICIDADE.

Quando me amei de verdade, desisti de querer sempre ter razão e, com isso, errei muitas menos vezes. Hoje descobri a… HUMILDADE.

Quando me amei de verdade, desisti de ficar revivendo o passado e de preocupar com o futuro. Agora, me mantenho no presente, que é onde a vida acontece. Hoje vivo um dia de cada vez. Isso é… PLENITUDE.

Quando me amei de verdade, percebi que minha mente pode me atormentar e me decepcionar. Mas quando a coloco a serviço do meu coração, ela se torna uma grande e valiosa aliada. Tudo isso é… SABER VIVER!!!”

Atrevimento de poema

Fui convidada por meu amigo Robson Freire do blog #Caldeirãodeideias que, convidado por Tatiane do blog #Tatianoavida estão movimentando as redes convidando amigos para contribuir com o II Sarau na Rede.

Compreendo que o II Sarau na Rede é o que podemos definir como a prática de Coaprendizagem em redes digitais. Cada um ao seu estilo de aprender desenvolve o que mais gosta, sem mimimi, sem pudores. É você desnudo. Talvez por isso a nossa timidez domine ao ponto de não desejar usar o potencial que temos....

Conforme informações do blog da Tatiane o evento acontecerá sob os seguintes critérios:

II Sarau na Rede

Data: 23/12/2017

Proposta: gravar um vídeo com um texto (literário ou não. É livre!) para presentearmo-nos no Natal, independente de crença ou religião.

Como publicar: divulgar no Facebook e em todas as redes que desejar com a hashtag #saraunarede . É importante colocar no YouTube e divulgar o link também porque, com ele, podemos sempre recuperar aquilo que se perde no infinito das redes sociais quando o tempo passa.

Quem pode participar: TODOS que são amantes dos bons textos ou que querem descobrir este mundo.

O que você precisa: um celular, ou câmera, para filmar e um texto. Não é preciso edição, maquiagem(mas, eu amo e uso kkk).Contudo, o importante é compartilhar o pouco do que sabemos e da alegria que temos, quando nos maravilhamos com o que lemos.

Então.... Vamos lá?

Contexto do vídeo:

Aos 14 anos escrevi este POEMA que eu caracterizei como: 'ATREVIMENTO DE POEMA"... O tempo passou e nunca imaginei que um dia recitaria publicamente. Pode não parecer, mas eu era muito travadinha/ tímida mesmo, para expor algo e vivia no meu mundo particular. Não incomodava nem gostava de ser incomodada. Ironia? Não. Situações me fizeram mudar, transformar, ousar, gritar, mudar o tom da voz e me tornar viva. Tenho sempre a impressão que estava morta e não sabia. Acreditava que, " o silêncio era o grito mais forte da alma"(Frase de vó, transmitida de geração à geração). Eu acreditava que, se resignar a dor e ao silêncio poderia me libertar de algumas situações desagradáveis e, em especial, da dor que me silenciava e me alimentava por traumas que eu não sabia, aos 17 anos, como superar, como definir, como explicar a alguém, como me desvincular dessa tortura que me transformava dia a dia, intimamente. Mas o tempo, a maturidade e até mesmo o sofrimento com a realidade da impunidade que acontece gratuitamente no interior do estado de Pernambuco, mas que somente o sexo feminino e gêneros afins aprende a conhecer a partir do momento que abre os olhos para a maldade que nos cerca, assim como as decepções, me fizeram esbravejar; de tal forma que, me tornei "tagarela" para muitas situações(vou falar e denunciar qualquer forma de maldade até ser ouvida, sim!). Para quem me conheceu anteriormente, pergunta: cadê aquela menina calada? Deveriam perguntar: Cadê aquela menina silenciada? Cadê aquela menina que suportava tudo, chorosa, assustada e resignada ao sofrimento como se tudo fosse normal, e com pensamentos diários que não valia a pena viver. A menina que cresceu desafiando a própria vida, mas com uma proteção divina e de espíritos do bem, mentores amados e cuidadosos que ninguém pode imaginar, mas eu podia/posso sentir e saber. É, talvez tenha me tornado para alguns "insuportável", "atrevida", "falante demais", "metida a estudiosa", "amostrada", e o que mais convier, etc. Para quem me conheceu como sou hoje, intensifica essa "certeza", mas, eu não estou preocupada, nunca estarei, para as deduções ou apontamentos. Ninguém nunca quis usar os meus sapatos para saber onde doeu, apertou ou machucou. O que pensam ou acham sobre mim, não é problema meu. A maturidade me fez silenciar novamente, dessa vez, para observar mais e flechar o alvo com mais apropriação. A menina de antes, não cometeu suicídio, apenas desencarnou quando foi para outra esfera e voltou mais lapidada. Esta sou eu, desnuda!

Sobre o #Saraunarede....

Foram várias tentativas de gravações para chegar ao produto, afinal, se tem um motivo que me levou a correr do teatro foram as câmeras .Gostava do teatro ao vivo, me soltava pra interpretar, dançar e ousar como qualquer adolescente que queria ganhar o mundo, mas o desejo era que o registro ficasse apenas na memória. Nada além.

Enfim, eu sempre corri das gravações e preferia o anonimato. O problema não era tremer e me sentir dentro de uma caixa manipulada na base, eu simplesmente me achava feia, sem graça, desolada... E diante das câmeras, muito mais. Hoje eu tenho superado pelas necessidades didático-pedagógicas na profissão.

Este poema foi escrito no interior, - Aliança-PE, cidadezinha pequena onde moramos, da infância até o dia do nosso casamento (Eu, aos 19, e ele(Adelson), aos 24 anos). O poema nunca foi enviado como planejado. Aliás, escondia como se fosse um dos maiores tesouros. Assim, se fez o silêncio e o segredo que só cabia a mim. Mas, na virada do ano de 1993/1994 sempre tem as "surpresas" e os "perdões" para aqueles assuntos mal resolvidos, interpretações erradas, etc... No clima entre Natal e Ano Novo, o coração amolece pelo clima na cidadezinha do interior, e a voz que não pode sair do coração, já que não fala, toma posse da razão. Nosso cérebro transita e a boca fala o que o coração está cheio... Foi assim que reatamos o namoro após 6 meses distantes. No período, escutei tudo que gostaria e colocamos um ponto final com risadas. Será que começamos amadurecer aqui e não sabíamos? Eis, a dúvida!

Bom, dois anos após reatar o namoro, sempre desconfiada, não o deixei convencido do que eu sentia e o que escrevia sobre nós. Continuei silenciosa e na energia do dia do noivado,(aos 16 anos) ,resolvi presenteá-lo com a escrita do diário. Quando ele leu, caiu aquele cisco nos olhos do Sargento... Enfim... Estamos juntos até hoje.

Nunca recitei para Adelson, mas... Desafio é Desafio, né?

Sobre o Município de Aliança: O município possui 38.408 habitantes, 54,11% localizados em área urbana e 45,89% em área rural. Sua área é de 272,77 km² e a densidade populacional é de 140,81 hab/km², enquanto o estado tem, em média 98,65 hab/km².(Fonte: IBGE).

A Saber: Em divisão territorial datada de I-VII-1960, o município é constituído de 4 distritos: Aliança, Macujé, Tupaóca e Upatininga.

Municípios limítrofes

Norte: Ferreiros e Itambé; Sul: Nazaré da Mata e Tracunhaém; Leste: Condado; e Oeste: Vicência e Timbaúba.

Fonte do quadro: https://pt.wikipedia.org/wiki/Alian%C3%A7a_(Pernambuco)

 Igreja Nossa Senhora das Dores

(Aqui foi realizado o nosso casamento em 20/07/1996)

Aliança-PE.

Pesquisa Qualitativa

O que é preciso compreender no processo do trabalho acadêmico (TCC, Monografia, Dissertação e Tese) quando decidimos realizar uma pesquisa qualitativa?

“O primeiro passo na investigação de um fato tem de ser, por conseguinte, uma descrição dos elementos individuais (...) em que ele consiste” (SCHULTZ & SCHULTZ, 1992, p. 81).

Três principais questões que precisamos saber:

1. O que é nosso objeto de pesquisa?

Resp: É nossa proposta de trabalho.

2. O que me proponho, a saber?

Resp: Para quê, mesmo?

3. Nossos objetivos com a pesquisa?

Resp: Qual é a relevância?

Recomendações ao Psicopedagogo no uso do Método Clínico Piagetiano

Atividade proposta a turma da Pós-Graduação em Psicopedagogia Educacional, em 17 de junho de 2017.


O desafio aos pós-graduandos é ler, interpretar e comentar a postagem, considerando  as discussões sobre o método clínico discutido em sala de aula presencial e as contribuições das tecnologias assistivas, digitais e informacionais no uso do método.



São recomendações na análise das dificuldades e/ou transtornos de aprendizagem na avaliação psicopedagógica no uso do método clínico Piagetiano:

1.    Toda a dimensão do  conteúdo e atividade apresentada deve ter como objetivo uma forma de  situação-problema e que deve, obrigatoriamente, ser resolvida pelo aluno. Na prática é uma forma de analisar o potencial cognitivo do aluno;

2.    As situações-problemas devem ser resolvidas em grupo. O objetivo é estimular o processo de aprendizagem através da cooperação, desenvolvendo no grupo a importância do comportamento moral e afetivo;

3.     O aprendiz deve saber quais mecanismos utilizou para desenvolver as atividades propostas, permitindo à sua autocompreensão no processo;

4. Todos os resultados são coletados a partir da observação dos mecanismos mentais utilizados pelos aprendizes, excluindo as performances e/ou acertos. Lembre-se que é no comportamento dos alunos que os erros são revelados.

O método clínico consiste em entrevistas individuais com os estudantes durante a resolução de um problema elaborado, envolve manipulações concretas e muitos processos de raciocínio lógico, indutivo e de representação.

PS: Todas as orientações para participação está disponível no Grupo Psicopedagogia Educacional.

Solicite à sua participação no grupo clicando no link>  PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL

Webgrafia

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